Was tun mit auffälligen Kindern?

Worum geht es?

Die meisten Varianten der traditionellen Sicht betrachten das Problem oder die Störung als in der Person des Kindes angesiedelt. In der bindungstheoretischen Perspektive wird das Problem als in der Beziehung liegend angesehen. Die Interventionen zielen unmittelbar auf eine Veränderung der Muster der Interaktionen und Beziehungen zwischen Eltern und Kindern und nicht auf die bloße Veränderung des kindlichen Verhaltens. Dabei geht es ebenso um die Reflektion der Rolle der Bezugspersonen im Zusammenhang mit dem Problem des Kindes.

Die bindungsbezogenen Perspektiven ermöglicht den TeilnehmerInnen ein erweitertes Verständnis des trotzigen, aggressiven und zerstörerischen kindlichen Problemverhaltens.

In diesem Seminar werden Sie mit verschiedenen Ansätzen von Bindungsförderung und zur Krisenbegleitung rund um Verhaltensauffälligkeiten bekannt gemacht.  Deren Anwendungsmöglichkeiten können insbesondere auch anhand konkreter Fälle der TeilnehmerInnen aus der Praxis erprobt werden. Dadurch wird ein hoher Praxisbezug hergestellt.